O škole

HUDOBNÝ ODBOR

 ● ODDELENIE KLÁVESOVÝCH NÁSTROJOV

●ODDELENIE STRUNOVÝCH NÁSTROJOV

●ODDELENIE DYCHOVÝCH NÁSTROJOV

●SPEVÁCKE ODDELENIE – HLASOVÁ VÝCHOVA, MODERNÝ, ĽUDOVÝ A  KOMORNÝ SPEV

●PRÍPRAVNÁ HUDOBNÁ VÝCHOVA A ODDELENIE HUDOBNEJ NÁUKY

●DETSKÁ KAPELA ANONYM

LITERÁRNO-DRAMATICKÝ ODBOR 

 LDO je syntetizujúcim odborom, ktorý obsahuje dramatické, pohybové, rečové, prednesové a slovesné tvorivé činnosti, prostredníctvom ktorých pôsobí na celkový rozvoj myslenia, cítenia a konania žiakov. Pomocou dramatickej hry vychováva budúcich amatérskych divadelníkov, recitátorov, vzdelaných a náročných divákov.

Cieľom vyučovania na prvom stupni je rozvíjať osobnosť žiaka v oblasti:

-         rozvoja obrazotvornosti

-         citovej výchovy

-         rozvoja sociálneho cítenia detí

-         samostatného, originálneho myslenia

-         slovnej zásoby

-         javiskového pohybu

-         rytmického cítenia

Štúdium na druhom stupni pomáha pripraviť sa na štúdium herectva, réžie, dramaturgie, divadelnej a filmovej vedy, učiteľstva dramatickej výchovy.

 TANEČNÝ ODBOR

       Hudobno-pohybová výchova má vplyv aj na morálno-spoločenské konanie detí, vedie ich k družnosti, zodpovednosti, disciplíne. Pohyb spolu s hudbou rozvíja aj určitý okruh duševných schopností, najmä pohybovú a hudobnú pamäť, predstavivosť, orientačný zmysel, koordinačné schopnosti (hudba, pohyb, pravidlá hry). Hybnou silou aktivity dieťaťa v predškolskom veku je spočiatku zvedavosť, záujem, živelná túžba po pohybe a hre. A práve hravým, presne cieleným spôsobom motivácie dosiahneme uvedomenie dieťaťa v danej hudobno-pohybovej činnosti a postupne i jeho samostanú aktívnu účasť na vyučovacom procese.

To všetko v sebe zahŕňa prípravná tanečná výchova, ktorú delíme na :

- pohybovú prípravu ( v základných polohách na mieste a cviky obratnosti )

- pohyb v priestore

- pohybové hry so spevom

-  jednoduché rytmické cvičenia.
 

VÝTVARNÝ ODBOR  

Vo výtvarnom odbore žiaci rozvíjajú svoj talent v kresbe maľbe, grafike, dekoratívnych činnostiach, modelovaní a práci s materiálom či fotografii a počítačovej grafike.

Výtvarné umenie  integruje zložky citovej a rozumovej výchovy. Uvádza žiakov do priestoru výtvarnej tvorby predstavujúcu komplexný spôsob poznávania sveta,  na ktorom sa podieľajú všetky zložky osobnosti :  senzibilita, racionalita, intuícia a intelekt, fantázia,  temperament, vedomé i nevedomé duševné aktivity.